產(chǎn)品描述
基本功能
地理專用教室是實施地理基礎型課程、拓展型課程和研究(探究)型課程教學的基本場所，因此，地理專用教室應具有以下基本功能。
1、完成地理教學實踐與應用的要求
實踐和應用是地理教學亟待重視的環(huán)節(jié)，切實加強這一環(huán)節(jié)，是我國經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)課程教材改革的重要突破口之一。在實施地理基礎型課程、拓展型課程、研究(探究)型課程中，地理專用教室具有落實地理觀察、地理觀測、地理演示、地理實驗和制作等實踐與應用要求的功能。
2、革新地理課堂“教”與“學”的方式。
地理專用教室配備的現(xiàn)代化地理教學設施，要為學生創(chuàng)設地理學習的情景，提供獲取最新地理信息的條件，滿足學生進行自主學習、合作學習、探究學習的需要。
3、創(chuàng)設網(wǎng)絡化合作學習環(huán)境
本標準所規(guī)定的課程內(nèi)容與要求，決定了地理學習必須以來計算機這一特殊工具，依靠互聯(lián)網(wǎng)絡進行合作學習，離開了計算機，離開了互聯(lián)網(wǎng)絡，有關(guān)地理信息系統(tǒng)、遙感、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)等基礎知識的學習是不可能實現(xiàn)的。
4、提供地理學習情境
地理教學內(nèi)容涉及的范圍十分廣泛，從大氣卷對流層的頂部到巖石圈沉積層的底部，從尚無人類的地質(zhì)年代到文明繁榮的當今社會;地理教學內(nèi)容涉及的對象十分豐富，從瞬息萬變的大氣運動到滄海桑田的地殼運動，從微觀的礦物結(jié)品到宏觀的地球運動。從地理教學內(nèi)容涉及的范圍和涉及的對象看，地理教學內(nèi)容具有時間和空間跨度大的特點，許多教學內(nèi)容具有“不可見”性。地理教學內(nèi)容的特點，要求地理專用教室能夠提供地理學習情境，具備展示新近地理信息、展示與教學內(nèi)容同步的相關(guān)信息的功能。
